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APATIA PEDAGÓGICA

No ambiente escolar, naquilo que seria o “chão de fábrica”, é onde efetivamente acontece o processo ensino e aprendizagem. Muitas vezes esse “ambiente” poderia ser bem melhor e dinâmico, no entanto, existe uma “apatia pedagógica” travando esse processo de mudanças. Apatia pedagógica é o comodismo, o receio de mudanças, o apego doentio a práticas seculares e, sabidamente, não mais adequadas ao que se pede a educação atual.

No universo que chamo de apatia pedagógica, existem inúmeras atitudes que travam o desenvolvimento da educação, da escola. No ensino público (meu universo atual), mas também no particular (onde atuei durante mais de 20 anos), são poucos os personagens enfrentadores dessa apatia. 

No sistema público os personagens são escalados em acordo com o seu cargo e, nada mais do que isso. Somente uma minoria assume uma postura mais dinâmica e compromissada com o processo, afinal, não ganho (financeiramente) nada a mais para isso. É isso: meu compromisso é com a minha função (na maioria das vezes) e não com a educação em geral.

No universo do processo de ensino e aprendizagem, quanto ao papel do professor, essa apatia está no apego ao paradigma de ensino tradicional: aulas puramente expositivas, papel central na figura do professor. Essa forma de ensino e feita desde tempos remotos, é ultrapassada mais persiste em nossas escolas, aliás, é a forma predominante. Assistimos diariamente a “luta” do professor em suas aulas. Muito dessa “luta” poderia ser evitada se procedimentos e métodos de ensino fossem mais dinâmicos e coadunado com novos paradigmas de ensino e aprendizagem. Esse novo paradigma envolve um processo multidirecional, onde exista uma interação professor/ aluno. Nesse novo paradigma centramos o processo da no aluno e não na figura monolítica do professor.

Aulas sem dinâmicas, voltadas para a figura central do professor, papeis rígidos no ambiente escolar, são posturas que não transformam a educação e mantém esse desastre que temos nas nossas escolas. Evidentemente isso é uma ponta desse iceberg desgovernado que a educação no Brasil atual. Nessa conta devemos incluir questões de política educacional do Estado. Essas são políticas que valorizam as finalidades meio em vez das finalidades fim envolvidas no ambiente escolar. Na educação finalidade fim seria o ensino e aprendizagem, o aluno e o professor; finalidade meio seria a burocracia, entre outras. Assim é muito mais “prazeroso” para o gestor investir em capacitações, em compra de materiais, em convênios do que no professor. Investir no professor se dá, em grande parte, na questão salarial e, isso como vemos, não política do Estado. Investir no aluno é assumir o compromisso com professores capacitados, evitar a superlotação em salas, etc.

Assim entendemos essa “apatia pedagógica”: Descompromisso de alguns com uma dinamização do ambiente escolar, um Estado que teima em anunciar a valorização da educação, no entanto, essa é uma valorização, na maioria das vezes, midiáticas. E, pasmem: uma sociedade sem compromisso com a educação. Sociedade essa que entende a educação como um algo mais na existência e não como um fenômeno fundamental na sociedade.

ALIENAÇÃO RELIGIOSA NO ÂMBITO CRISTÃO - Patosonline.com

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Excelente texto de um cristão humanista. Faço minhas as suas palavras padre

O PSDB não é mais o grande adversário. Conheça o NOVO adversário da esquerda. - Raiz da Questão

Uma boa interpretação do problema midiático atualmente.









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O que seria dos protestos se não fosse a Rede Globo?

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Os media “extremamente politizados” e os “midiotas” - PÚBLICO

Análise externa e lúcida sobre a grande mídia e seu "estado" atual. Ler e entender o motivo: POR QUE EU NÃO VOU!





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Caio Castor: Protesto contra Dilma na Paulista foi muito além da classe média - Viomundo - O que você não vê na mídia

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EM PERSPECTIVA

Crise é ‘forjada, mentirosa e induzida pela mídia’, diz Leonardo Boff

Teólogo afirma que veículos de comunicação são golpistas e contra o povo, mas com os movimentos sociais emergiu uma nova consciência política e o outro lado ficou sem condições de dar o golpe

por Redação RBA publicado 11/03/2015 10:56, última modificação 11/03/2015 11:00

São Paulo – A crise econômica e política que o país atravessa neste momento é “em grande parte forjada, mentirosa, induzida, ela não corresponde aos fatos”, afirma o teólogo Leonardo Boff.

Segundo o teólogo, a crise é amplificada por uma dramatização da mídia. “Essa dramatização que se faz aqui, é feita pela mídia conservadora, golpista, que nunca respeitou um governo popular. Devemos dizer os nomes: é o jornal O Globo, a TV Globo, a Folha de S. Paulo, o Estadão, a perversa e mentirosa revista Veja.”

Em entrevista à Rádio Brasil Atual na segunda-feira (9), o teólogo disse que, no entanto, o atual nível de acirramento no cenário político não preocupa porque, para ele, comparado a outros contextos históricos, a “democracia amadureceu”.

Ele diz acreditar, ainda, na emergência de uma “nova consciência política”.

Boff também considera que o cenário brasileiro é bastante diferente da Grécia, Espanha e Portugal, onde são registrados centenas de suicídios, por conta do fechamento de pequenas empresas e do desemprego, e até mesmo de países centrais, como os Estados Unidos, que veem a desigualdade social avançar.

“A situação não é igual a 64, nem igual a 54″, compara. “Agora, nós temos uma rede imensa de movimentos sociais organizados. A democracia ainda não é totalmente plena porque há muita injustiça e falta de representatividade, mas o outro lado não tem condições de dar um golpe.”

Para Boff, não interessa ao militares uma nova empreitada golpista.

Restaria ao campo conservador a “judicialização da política”, e acrescenta: “Tem que passar pelo parlamento e os movimentos sociais, seguramente, vão encher as ruas e vão querer manter esse governo que foi legitimamente eleito. Eles têm força de dobrar o Parlamento, dissuadir os golpistas e botá-los para correr.”

Sobre o ‘panelaço’ ocorrido no domingo, durante o discurso da presidenta Dilma Rousseff para o Dia Internacional da Mulher, Boff afirma que o protesto é “totalmente desmoralizado”, pois “é feito por aqueles que têm as panelas cheias e são contra um governo que faz políticas para encher as panelas vazias do povo pobre”.

O teólogo afirma que a manifestação expressa “indignação e ódio contra os pobres” e são símbolo da “falta de solidariedade”; e que o “panelaço veio exatamente dos mais ricos, daqueles que são mais beneficiados pelo sistema e que não toleram que haja uma diminuição da desigualdade e que gostariam que o povo ficasse lá embaixo”.

Sobre o ato programado pela CUT e movimentos sociais para sexta-feira (13), Leonardo Boff diz que a importância é reafirmar os valores democráticos e a defesa da soberania do país: “Aqueles que perderam, as minorias que foram vencidas, cujo projeto neo liberal foi rejeitado pelo povo, até hoje, não aceitam a derrota. Eles que tenham a elegância e o respeito de aceitar o jogo democrático”.

O teólogo frisa, mais uma vez, não temer o golpe. “É o golpe virtual, que eles fazem pelas redes sociais e pela mídia, inventando e fantasiando, projetando cenários dramáticos, que são projeções daqueles que estão frustrados e não aceitam a derrota do projeto que era antipovo.”